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viernes, 30 de diciembre de 2016

COLABORADOR BLOG ENCUENTRA RUTA PARA A CCEDER A ACTA DE ACREDITACIÓN UTEM SACADA DESDE LA PÁGINA CNA

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AGRADECIMIENTOS A COLABORADOR QUE APORTÓ RUTA ACTA 1046
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AL FINAL DE LA FICHA DE ANTECEDENTES (PG.56)   DE LA UTEM UTILIZADOS POR CNA PARA FUNDAMENTAR SU ACUERDO SE ENCUENTRA  UNA CURIOSA NOTA A PIÉ DE PÁGINA, SIMILAR A LA QUE MOTIVÓ LA  NO ACREDITACIÓN  DEL IP LOS LEONES.
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DICHA NOTA SE PUEDE LEER AL PIÉ DE ESTA PÁGINA, PARA LO CUAL DEBE HACERSE BAJAR EL CURSOR HASTA EL EXTREMO INFERIOR. 
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Gracias por su atención
Quedo a su disposición para consultas
felisa.cordova@gmail.com
fcordova@uft.cl


ACTA CNA N° 1046 DEL 15 DE NOVIEMBRE NO PERMITE ACCEDER A FICHA DE ANTECEDENTES DE LA ACREDITACIÓN UTEM

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PESE A QUE  LOS  ANTECEDENTES DE LA UTEM  HABÍAN  SIDO PUBLICADOS EN LA PÁGINA WEB DE LA CNA,   HOY NO ESTÁN DISPONIBLES AL  PÚBLICO.
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VER SÓLO EL ACTA DE ACUERDOS   EN : CNA / ACTA ACREDITACIÓN UTEM N 1046
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NOTA EDITOR : 

1.- PASADO LAS 18:30 DE HOY VIERNES 30 DE DICIEMBRE, CONTINÚA DESAPARECIDA LA FICHA DE ANTECEDENTES DE LA ACREDITACIÓN DE LA UTEM EN PÁGINA WEB DE LA CNA.  ASÍ MISMO, HABIENDO REVISADO DECENAS DE OTRAS ACREDITACIONES, TODAS APARECEN CON SUS RESPECTIVAS FICHAS A CONTINUACIÓN DEL ACTA RESPECTIVA.
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2.- CONSULTADO EL CANAL DE DENUNCIAS DE LA CNA ESTE APARECE SIN CONEXIÓN.
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3.- LAMENTABLEMENTE NO HEMOS GUARDADO COPIA DE DICHA FICHA.
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ESTADÍSTICAS DE BLOGGER : FINALIZANDO EL 2016

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jueves, 29 de diciembre de 2016

EXPERTO INTERNACIONAL CRITICA PSU POR BAJO NIVEL DE PREDICTIVIDAD Y A BANCO MUNDIAL POR SU IMPLEMENTACIÓN

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Richard Phelps, experto en mediciones:

“Pese a los esfuerzos, la PSU sigue siendo una muy mala prueba de selección”

El investigador dice que su validez predictiva "es muy pobre" y apunta a realizar cambios estructurales.

Por Jéssica Henríquez D.


"Los responsables de ésto no sólo son las autoridades chilenas, también el Banco Mundial".
"Pese a los esfuerzos, la PSU sigue siendo una muy mala prueba de selección universitaria. Y en Chile, en vez de estar preocupados de las brechas que deja en evidencia, deberían estar discutiendo su validez predictiva... es muy pobre en eso".
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Así es de tajante Richard Phelps —máster de Harvard y experto en pruebas estandarizadas y procesos de admisión (ha escrito cuatro libros sobre el tema y trabajado en empresas del rubro como Pearson, ETS y Westat— cuando se le pregunta por la Prueba de Selección Universitaria (PSU).
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El investigador, que llegó al país para un seminario sobre el examen del Centro de Investigación Avanzada de Educación (CIAE) de la U. de Chile, admite su sorpresa por el debate que han provocado los resultados por colegios de la PSU. 
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"La PSU desde su comienzo partió tratando de satisfacer dos propósitos muy diferentes. Una cosa es diseñar una prueba para evaluar currículum y otra muy distinta es hacer una prueba predictiva del rendimiento universitario. Aquí se intentó responder a los dos objetivos y no cumple bien ninguno de ellos", señala.
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—Entonces ¿la PSU no sirve?
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—Su validez predictiva es muy pobre. Se prometió que la PSU evaluaría el currículum, que obligaría a la reforma a modificar el currículum, cosa que no se hizo, y predeciría el rendimiento de los postulantes en la universidad. Incluso, de manera ridícula, se dijo que reducirían las brechas entre los estudiantes municipales y los con más recursos. Nada de eso fue cierto.
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—Se presentaron varios informes que respaldaban su validez predictiva.
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—Pero el informe Pearson (de 2013) demostró que esos informes eran equívocos. Los responsables de esto no sólo son las autoridades chilenas, también hay una responsabilidad del Banco Mundial. Hay que decirlo: los expertos del Banco Mundial son economistas, no saben cómo se hace una prueba de medición.
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¿Volver a la PAA?

- Phelps aclara que "el Demre ha mejorado muchas cosas de procesos, que son muy relevantes, pero la PSU se focaliza en el currículum científico humanista dejando de lado a todos aquellos estudiantes que se forman en liceos técnicos profesionales. Pero no solo eso, como los colegios en general no pasan todo el currículum, todos los alumnos salen perjudicados".
Asegura que "hay muchas carreras que no tienen ninguna conexión directa con lo que se aprende en enseñanza media. Por ejemplo Arquitectura, Diseño, Arte, Educación, Ciencias Sociales... Ahí la capacidad predictiva es cero".
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—¿Qué hacer?
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—Cambios estructurales. Hay partes de la PSU que son útiles, pero debería existir una prueba general con preguntas relevantes para predecir el rendimiento universitario, que apunte a habilidades generales como razonamiento y análisis, y no al currículum. Y en algunas materias profundizar en pruebas más específicas.
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—Entonces era mejor el sistema que teníamos, cuando había PAA.
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—Me temo que sí... definitivamente así es. Ahora no es el minuto de definir quién cometió el error, lo importante es cambiar esto. Aquí se requiere que el Parlamento le ponga presión al Ministerio de Educación, que los rectores se hagan parte activa en este debate, que se logre un consenso para hacer el cambio de manera gradual. Se requiere un par de años para lograrlo.
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—¿Y mientras?
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—Reducir el currículum que se evalúa solo hasta segundo medio, dividir la actual PSU en una prueba general más básica y otra más específica en Matemática.
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—¿Usted eliminaría la PSU?
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—Deshacerse de la prueba creo que puede ser peor, porque junto con ello perderían también todo el know how técnico que se ha logrado y que es necesario para mejorar el sistema. Hoy es mejor la PSU que nada, aunque hay miles de estudiantes que están siendo dañados por la PSU porque no es todo lo justa que debiera ser.



DE : LA SEGUNDA.COM / PSU / HELPS
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POSTULACIONES DESDE EL 26 AL 30 y MATRÍCULAS DESDE EL 12 AL 14 DE ENERO

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EN  DESARROLLO
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ASEXMA Y UTEM : PREMIADOR Y PREMIADO

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PREMIACIÓN OCURRIÓ EN LA MISMA OCASIÓN EN LA QUE FANTUZZI REGALÓ MUÑECA INFLABLE A MINISTRO DE ECONOMÍA Y CABALLO DE PALO A GUILLIER.
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Para recibir dicha distinción, la máxima autoridad de la Casa de Estudios, el RectorLuis Pinto Faverio, fue invitado a la trigésima segunda versión de la Junta Anual de Asexma Chile titulada “Todo  parte con un gran sueño” (*), que reunió a  1500 personas vinculadas al sector empresarial exportador, autoridades gubernamentales, diplomáticas, parlamentarios, dirigentes gremiales y empresas de servicios.
El premio, entregado a la UTEM por “la mayor cantidad de primeras generaciones de profesionales”, fue recibido por el Rector el 13 de diciembre. Al respecto, la máxima autoridad de la Casa de Estudios, señaló estar muy contento por el reconocimiento, ya que “indica que vamos en el camino correcto aportando en la generación de profesionales para nuestro país, permitiéndoles en un futuro poder optar a mejores condiciones de vida y proyecciones de desarrollo laboral”.
Tras la ceremonia, en la que expuso el Ministro de Economía, Fomento y Turismo,Luis Céspedes Cisternas, y el Vicepresidente Ejecutivo de Corfo, Eduardo Bitran Colodro, el Presidente de ASEXMA y autoridad del Consejo Superior de la UTEM, Roberto Fantuzzi Hernández, felicitó a la Universidad por la obtención del premio “por lo que hace por Chile”, indicando que la UTEM es “una de las únicas universidades que cumple plenamente el rol social de llenar el vacío enorme que tenemos como país en educación. Por eso me siento orgulloso de participar activamente en ella”.
Por su parte, Eduardo Bitran Colodro destacó la labor académica felicitando a la UTEM por el premio y señalando estar “muy contento con el reconocimiento. Nosotros en Corfo sabemos, nos consta, que la UTEM hace un esfuerzo muy grande por conectar a los estudiantes que están haciendo tesis o proyectos, con las empresas. Tenemos los voucher de innovación, y esta es una de las universidades que se gana más voucher de innovación, donde las pequeñas empresas van y encuentras soluciones con profesores y alumnos de la UTEM. El vínculo universidad-empresa es clave para aumentar la productividad, para el crecimiento a largo plazo, así que síganlo haciendo muy bien”.
Junto a las felicitaciones anteriores, el Senador de la República, Alejandro Guillier Álvarezaseguró que “en los países el empleo lo garantizan las pequeñas y medianas empresas, porque tienen más versatilidad y potencial de innovación, y por consiguiente la alianza entre universidades con estas abren una gran posibilidad de dar un salto cualitativo en la debilidad principal que tienen que es la productividad.
Si nosotros somos capaces de hacer una política consistente de Estado, buscando una alianza permanente entre pequeñas y medianas empresas, estamos abriendo una política a largo plazo que pueda dar gran satisfacción al país desde el punto de vista de la productividad, el empleo, y ojalá salir a exportar”, señaló.
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VER VIDEO DE PREMIACIÓN EN : UTEM.CL/PREMIO ASEXMA-UTEM/





 

El plagio que llevó al IP Los Leones a perder la acreditación: Autora era jefa en la UDLA

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        ¿¿ UNA VERGÜENZA MAYÚSCULA ??
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¡¡¡ LA VERGÜENZA SE PIERDE SÓLO UNA VEZ !!!
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La CNA  resolvió en noviembre pasado rechazar la acreditación del Instituto Profesional Los Leones, luego de detectarse un documento plagiado de otra institución.
Se trata del informe de autoevaluación del plantel, en el que se lee en uno de los párrafos la sigla “UDLA”, tal como puede verse al final de esta nota.
Radio Bio Bio logró determinar que la funcionaria que falsificó el documento, se había desempeñado como directora de la carrera de Educación de Párvulos en la Universidad Las Américas y actualmente ocupa el cargo de directora de docencia.
Luego de hacerse pública la situación, Sandra Cortés Silva presentó una licencia médica.
De acuerdo a informción recabada por La Radio, tanto Cortés como el vicerrector académico, Juan Matulic, conocieron de la presencia de la sigla de la universidad de Las Américas en el informe, dos días después de ingresar los antecedentes a la CNA, entre junio y julio de este año. En esa ocasión, la directora de docencia explicó que usó el informe de la UDLA como base o una especie de esquema, agregando que era algo que se hacía de forma extendida.
Incluso, cuando se percataron del hecho inventaron una justificación para explicar la sigla UDLA, en caso que los pares evaluadores se dieran cuenta y preguntaran. La idea era referirse a una Unidad Docente… Que nunca existió.
Sin embargo, nadie de la CNA ni de los pares evaluadores se percataron del hecho, según se da cuenta en el informe que emitieron estos últimos tras visitar el IP.
La funcionaria además sería pareja de Jaime Julio López, actual director de Análisis Institucional y Aseguramiento de la Calidad de la Universidad de Las Américas y supuesto asesor del rector del IP Los Leones, Fernando Vicencio.
Jaime Julio, figura también como par evaluador en la CNA, en donde formó parte del Consejo Consultivo entre marzo de 2006 y enero 2012.
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LEER COMPLETO EN : BIOBIOCHILE.CL/IP LOS LEONES/

miércoles, 28 de diciembre de 2016

PARA PENSARLO ....... Y MUCHO ...: UN 43% DE LOS PROFESIONALES NO TRABAJAN EN LO QUE ESTUDIARON .

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QUÉ HAY TRAS ESTE FENÓMENO : UN DESAFÍO PARA EL MINEDUC.
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Según encuesta de Trabajando.com
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"La principal razón para no desempeñarse en su área es que no hay campo laboral en su profesión, según aseguraron los entrevistados"
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(...)
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En la encuesta, frente a la pregunta ¿Por qué trabaja en algo distinto a lo que estudió?, el 9% respondió que es porque se decepcionó de su carrera, el 22% lo atribuye a que descubrió otras cosas que le apasionan más que lo que estudió, y un 26% respondió que necesita un mayor ingreso económico y su carrera no se lo da.
De total de los encuestados, un 43% de ellos indicó que debe trabajar en otra área, debido a que no existe campo laboral en Chile para su carrera profesional.
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LEER COMPLETO EN : EL.MOSTRADOR.COM/43% NO ..
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Nota editor : Sería interesante poder desagregar esta información según tipos de universidades e IPs responsables de la formación de estos profesionales "frustrados".

RECTOR ZOLEZZI MULTADO POR CONSEJO TRANSPARENCIA

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RANKING 2016 DE TRANSPARENCIA UNIVERSIDADES ESTATALES

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   U. de MAGALLANES y UPLA ENCABEZAN LISTADO
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        UTEM  BAJA LEVEMENTE  SU PUNTUACIÓN
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Por séptimo año consecutivo, el Consejo para la Transparencia (CPLT) analizó el desempeño de las universidades estatales en relación a la transparencia activa, que corresponde a toda aquella información que por ley los planteles deben hacer pública a través de sus sitios web.
Esta fiscalización se realizó entre el 17 de noviembre y el 20 de diciembre de este año a 18 casas de estudios, entre las que se cuentan, las recientemente creadas universidades de Aysén y de O’Higgins.
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El puntaje promedio de cumplimiento para todos estos planteles es de un 80,09%. Este resultado es un 0,18% menos del puntaje observado en 2015, donde las universidades obtuvieron un registro promedio de 80,28%.

En ese sentido, el desempeño de estas instituciones ha sido variable a través de los años. Por ejemplo, si en 2011 la puntuación promedio de las universidades era de un 20,45%, dos años después su nivel de cumplimiento fue elevándose hasta a superar el 90%.

Sin embargo, de ahí en adelante, el desempeño promedio fue disminuyendo hasta la presente fiscalización.

Asimismo, si se observa el comportamiento histórico, desde el año 2013 que los planteles, en promedio, no logran llegar al 90% de cumplimiento en Transparencia Activa. De hecho, varias instituciones aparecen prácticamente estancadas respecto del año pasado.

"Es fundamental que los jóvenes tomen una decisión informada a la hora de elegir una universidad. Un buen nivel de transparencia es uno de los factores que también evidencia la fortaleza institucional de un plantel", señaló el presidente del CPLT, José Luis Santa María, enfatizando en que al recibir aportes del Estado, la información relativa a la gestión de una institución académica debe estar disponible para todos los ciudadanos.

Clasificación general 2016
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En relación al ranking general, los primeros tres lugares de la medición son ocupados por planteles regionales: la U. de Magallanes, la U. de Playa Ancha y la U. de Los Lagos.

La institución de Santiago con mejores resultados fue la UMCE mientras que, a nivel nacional, los planteles con puntajes más bajos fueron la U. de Talca, la U. de Antofagasta y la recién creada U. de O’Higgins.
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Ranking general de universidades y su desempeño en Transparencia Activa:
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Universidad
nov-15
nov-16
variación

U. de Magallanes
89,38%
98,69%
9,31%
U. de Playa Ancha
94,76%
96,51%
1,75%
U. de Los Lagos
79,00%
94,20%
15,20%
UMCE
91,78%
91,30%
-0,48%
U. de Aysén
-
90,20%
-
U. de Chile
85,12%
89,74%
4,62%
U. de Tarapacá
73,08%
89,38%
16,30%
U. Arturo Prat
66,58%
88,53%
21,95%
U. de La Serena
89,84%
88,52%
-1,32%
U. de Atacama
73,05%
87,63%
14,58%
U. del Biobío
71,35%
84,44%
13,09%
UTEM
83,34%
81,72%
-1,62%
U. de La Frontera
77,40%
80,72%
3,32%
U. de Santiago
77,94%
79,48%
1,54%
U. de Valparaíso
83,54%
78,44%
-5,10%
U. de Talca
85,93%
68,32%
-17,61%
U. de Antofagasta
62,35%
53,86%
-8,49%
U. de O'Higgins
-
0,00%
-
Promedio total
80,28%
80,09%
-0,18%

Las Ues que más cayeron en su desempeño (noviembre de 2015- noviembre 2016)

Universidad
nov-15
nov-16
Variación

U. de Talca
85,93%
68,32%
-17,61%
U. Antofagasta
62,35%
53,86%
-8,49%
U. de Valparaíso
83,54%
78,44%
-5,10%
UTEM
83,34%
81,72%
-1,62%
U. de La Serena
89,84%
88,52%
-1,32%
UMCE
91,78%
91,30%
-0,48%
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