UN ESPACIO PARA LA REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA UTEM Y LA DEFENSA DE LA MALTRATADA EDUCACIÓN PÚBLICA SUPERIOR.
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Autoridades de la UTEM visitaron edificio de Ciencia y Tecnologías
Bajo el interés de la UTEM por potenciar sus áreas de investigación en miras al Plan de Desarrollo Estratégico (PDE) que establece los lineamientos 2016-2020, es que el 2016 se adquirió un edificio en la comuna de San Joaquín, destinado al desarrollo del quehacer científico, tecnológico y del postgrado.
En el lugar actualmente ya comenzó a funcionar el Programa Institucional de Fomento a la Investigación, Desarrollo e Innovación (PIDi), conformado por un equipo de once investigadores a cargo de la Doctora Elizabeth Troncoso Ahués, quienes se desempeñan en diferentes áreas de ciencia y tecnología.
En este contexto y para dar a conocer los avances en la habilitación y proyecciones en esta materia, es que el 24 de julio autoridades de la Universidad visitaron el edificio.
Durante la instancia, la Rectora (s), Marisol Durán Santis, analizó los principales desafíos de la institución académica y el avance del trabajo que se ha realizado en materia de investigación y postgrado.
“El 2016 se adquirió este edificio y se pensó en que iba a ser un espacio para poder fomentar el desarrollo de la investigación, el postgrado, la transferencia tecnológica y la innovación”, aseguró.
Luego cada investigador presentó sus líneas de trabajo, continuando con la exposición de Dieter Koch Zúñiga, Director General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico, quien destacó la importancia del encuentro y señaló que a la UTEM la conforma “una historia de una Institución que va en ascenso. Esta Universidad está avanzando de manera muy consolidada y sostenible, que es para nosotros lo más importante”.
Según especificó, “hoy las deudas se convirtieron en excedentes, la UTEM está sana financieramente; tenemos el 94 % de las carreras acreditadas; y se están realizando planes de mejoramiento”.
Entre los desafíos que tiene la Casa de Estudios para el 2020, se encuentra ser reconocida como universidad inclusiva y de calidad en la docencia de pregrado; potenciar la oferta de carreras de pregrado; mejorar sustantivamente el desempeño de I+D+i y creación; establecer una institucionalidad interna para el desarrollo de la investigación y el postgrado.
Por último, la autoridad abrió la conversación con los investigadores consultando sobre su experiencia trabajando en la UTEM y sobre los factores críticos para el logro de sus propios intereses.
Estudio hizo seguimiento a la movilidad social que experimentaron alumnos que ingresaron a la educación superior con el Crédito con Aval del Estado.
Análisis apunta a que, en promedio, sueldos de beneficiados duplican los ingresos familiares de origen. Críticos dicen que instrumento fomenta el endeudamiento.
El modelo de financiamiento para favorecer el acceso a la educación superior es uno de los debates que ha centrado la atención del gobierno, estudiantes y parlamentarios en los últimos años.
La demanda por la gratuidad, que desde hace dos años se ha convertido en un beneficio para cerca de 250 mil alumnos, ha traído consigo también un fuerte cuestionamiento a la vigencia del Crédito con Aval del Estado (CAE), modelo que desde 2005 ha permitido que más de 800 mil jóvenes costeen su formación con recursos bancarios asociados a un respaldo estatal.
Y si bien el Ejecutivo ya anunció la presentación de un proyecto para reemplazar este instrumento por un nuevo crédito que excluya a la banca, hay sectores que valoran el aporte del CAE en materia de movilidad social.
