Estudiantes protagonizan nueva marcha marcada por los 40 años del golpe : Los estudiantes llaman a "romper con el legado de la dictadura" en educación.

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LA MARCHA : Minuto a minuto

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VER EN : LA SEGUNDA.COM

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Los estudiantes han remarcado la necesidad de "romper con el legado de la dictadura" en el ámbito educacional. La marcha también coincide con una nueva propuesta en educaciónque elaboraron los estudiantes, que pretenden contrastar con las propuestas de los candidatos presidenciales, a pocos meses de las elecciones. En Santiago, la marcha comenzará en Plaza Italia y culminará en Estación Mapocho.

11.00.- Cientos de estudiantes se comienzan a congregar en el sector de Plaza Italia, desde donde partirá la marcha estudiantil.

10:25.- Un grupo de estudiantes desplegaron una bandera gigante en el frontis del Centro Cultural Gabriel Mistral (GAM) con la consigna de educación pública y gratuita. La razón de esta acción es que en esa lugar, el edificio Diego Portales, se instaló la junta militar luego del golpe de estado y se elaboró la Constitución de 1980, que sentó las bases del actual modelo educacional, que los estudiantes pretenden cambiar.

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12.26.- También se replican marchas estudiantiles en otras ciudades del país, como Valparaíso, Temuco y Valdivia.

12.22.- Comerciantes aprovechan la aglomeración de personas durante la marcha para vender banderas, bebidas y hasta cervezas.

12.19.- Carabineros dispuso vallas papales en las calles que interceptan con Mac Iver para evitar que los manifestantes no respeten el recorrido de la marcha.

12.08.- Algunos manifestantes realizan rayados en las paredes y cortinas metálicas de algunos locales comerciales y bancos ubicados en la calle Mac Iver.

12:01.- La marcha del movimiento estudiantil chileno llama la atención de los extranjeros que están en Santiago. Una veintena de extranjeros está tomando fotos a la manifestación, en la Alameda con Mac Iver.

11:58.- Según las primeras estimaciones realizadas por Carabineros, cerca de 25 mil personas participan en la marcha estudiantil.

A PROPÓSITO DEL DICTAMEN DE CGR

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DE BLOGGER.COM

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Sin dudas es una gran noticia que una vez mas permite aportar al fortalecimiento de la Institucionalidad Publica.

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En estos largos años de consultas a la CGR he aprendido a respetar nuestros Estatutos y todo el aparataje legal que nos permite existir y haber cuplido veinte años.

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Las instituciones al igual que los proyectos las hacemos las personas, somos nosotros los que hemos construido a la UTEM y quisiera sentir que los cargos discrecionales van aprendiendo a trabajar en el fortalecimiento de nuestra institucionalidad y no deslegitimizando derechos debidamente explicitados, tanto en el Estatuto Administrativo como en nuestros propios Estatutos.

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Fueron siete meses de subrogancia, con doble función, mi jornada completa docente y la dirección del Dpto., que finalmente se coroló con un Sumario solicitado por Contraloria Interna, sumario que aun no se resuelve. 

. Espero que no tenga que ser nuevamente la Contraloria General de la Republica quien deba pronunciarse una vez mas respecto a un principio basico "la sancion debe ser proporcional a la falta".

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Porque la UTEM es nuestra, porque debemos fortalecer la institucionalidad pública, por el orgullo de ser UTEM

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 Dra Maria Eliana Pino Neculqueo

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LA JORNADA DEL DÍA JUEVES 05 DE SEPTIEMBRE

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ACTIVIDADES JUEVES 05 EN SEDE PROVIDENCIA  Y SAN FERNANDO
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09:00 – 11:00 Reunión Interna Comité de Evaluadores en Sede Providencia
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11:00 – 12:00 Reuniones paralelas con :
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 Académicos jornada completa y media jornada, sin cargos directivos
 Académicos jornada parcial, sin cargos académicos
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12:00 – 12:50 Recorrido por instalaciones
13:00 – 14:00 Almuerzo y Reunión Interna 

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14:00 – 15:30 Traslado Sede San Fernando 

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15:35 – 16:30 Recorrido por Instalaciones Sede San Fernando
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16:35 – 17:20 Reuniones paralelas
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 Estudiantes Sede San Fernando, todos los niveles, representantes de todas las carreras
 Académicos Sede San Fernando sin cargos directivos
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17:30 – 18:30 Reunión con Director de la Sede y Equipo
18:30  - Retiro

Presidente Piñera anuncia fortalecimiento del Sernac en las áreas de salud y educación

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En el lanzamiento de la campaña "Sernac te protege en todo Chile", el Jefe de Estado pretende informar a la ciudadanía sobre estas tareas.

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El Presidente anunció que "tomamos la decisión de fortalecer y potenciar al interior del Sernac dos departamentos muy importantes. Una, el Departamento Sernac Salud, de forma tal de proteger mejor los derechos de los pacientes y de los enfermos, para lo cual se firmará un convenio de cooperación y coordinación con la Superintendencia de Salud"."Y el otro, el Departamento del Sernac de Educación, para proteger mejor los derechos de los estudiantes, para lo cual se firmará un convenio de colaboración y cooperación entre el Sernac y la Superintendencia de Educación", agregó.

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VER EN :  LA SEGUNDA.COM

LA JORNADA DEL MIÉRCOLES 04 DE SEPTIEMBRE

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Actividades del Miércoles 04 de septiembre de 2013

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08:30 – 09:30 Traslado Campus Macul
09:30 – 10:20 Reunión con Director General de Análisis Institucional y equipo
10:30 – 11:50 Reunión con Vicerrectoría Académica y Equipo
12:00 – 12:50 Reunión con Decanos (Consejo Académico)
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13:00 – 14:15 Almuerzo 

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14:20 – 15:20 Recorrido por Instalaciones Campus Macul
15:30 – 16:15 Reunión estudiantes jornada diurna, representantes de todas las carreras
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16:20 – 17:10 Reuniones paralelas

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 Directores de Escuela
 Directores de Departamentos y Centros
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17:20 – 18:10 Reunión con encargados de educación virtual
18:20 – 19:20 Reunión interna del comité
19:30 – 20:10 Reunión con estudiantes carreras vespertinas, nivel técnico y profesional, todas las carreras
20:15 - Retiro Comité

COMUNICADO DE GABINETE DE RECTORÍA EN RELACIÓN A FALLO DEL PRIMER JUZGADO CIVIL Y MANIFESTACIONES PÚBLICAS POSTERIORES

COMUNICADO 3 de septiembre de 2013 Mat.: Fallo de Primera Instancia 1° Juzgado Civil de Santiago -Causa ROL: C-27315-2007 Caratulado: Crisóstomo Baeza JU/Universidad – 30 de agosto de 2013 En relación al fallo de Primera Instancia del 1° Juzgado Civil de Santiago de fecha 30 de agosto de 2013, y que dice relación con la demanda en juicio sumario especial  interpuesta por ex estudiantes de la carrera de Licenciatura en Ciencias Criminalísticas, en contra de la Universidad Tecnológica Metropolitana, informamos que el mencionado Tribunal rechazó la acción infraccional y la acción de indemnización de perjuicios contenidas en la demanda, dándole la razón a nuestra Universidad. Frente a las repercusiones que este hecho pueda tener a través de los medios de comunicación, la Universidad estará atenta y utilizará todas las herramientas que le franquea la ley para rechazar  todo intento de enlodar su imagen pública a través de imputaciones no comprobadas y gratuitas. No aceptaremos los intentos de enjuiciamiento público en nuestra contra. Nos avalan más de veinte años de trayectoria institucional, 25 mil titulados, siete mil estudiantes, dos acreditaciones sucesivas y altos índices de empleabilidad evidenciados por el propio Ministerio de Educación. Finalmente, rechazamos las acciones vandálicas que grupos de desconocidos han efectuado esta semana en contra de nuestras instalaciones, y que han estado asociadas a manifestaciones callejeras de personas con gráficas alusivas a criminalística, a la UTEM y al Consejo de Defensa del Estado. Gabinete de Rectoría Universidad Tecnológica Metropolitana

LAS PROPUESTAS GUBERNAMENTALES PARA EDUCACIÓN SUPERIOR INCONCLUSAS

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Educación superior: la agenda postergada

Pedro Pablo Rosso, Ex Rector UC : “…las ideas que sobre esa materia tenía el actual gobierno y su promesa de que el 2011 sería ‘el año de la educación superior’ fueron eclipsadas por las demandas estudiantiles…”.

EL MERCURIO.COM 

En junio de este año el prestigioso Instituto de Investigación en Políticas Públicas de Londres (en inglés: IPPR), un think tank “progresista” según propia definición, publicó un extenso informe titulado “Un Camino Crítico: Asegurar el Futuro de la Educación Superior en Inglaterra”. Este extenso documento analiza incisivamente las fortalezas y debilidades de la educación superior inglesa —considerada una de las mejores del mundo— y, para mantener su liderazgo, estima que debe realizar una serie de innovadoras reformas.

Publicado a medio siglo de distancia del crucial “Informe Robbins” (1963), que otorgó al sistema universitario inglés su actual fisonomía, el Informe del IPPR aspira a ser la carta de navegación de la educación terciaria inglesa para las próximas décadas. Partiendo de la premisa de que un sistema de educación superior de alta calidad es crucial para el bienestar social y económico de Inglaterra, propone a las instituciones que lo integran guiarse por los principios siguientes:

1) Ser productoras desinteresadas de conocimientos; 2) formar ciudadanos críticos y bien informados; 3) promover el bien común; 4) expandir las oportunidades de ingreso y movilidad; y 5) impulsar la economía. Cada uno de estos conceptos es motivo de un detallado análisis y recomendaciones específicas, incluyendo: ampliar el acceso, fortalecer la educación técnico-profesional, mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, renovar los currículos, valorar la buena docencia, aumentar las actividades de investigación aplicada y robustecer los vínculos universidad-industria.

Se trata de un estudio de gran alcance y profundidad. Muchas de las propuestas del Informe del IPPR podrían ser aplicadas en nuestro país y ayudarían a mejorar considerablemente la calidad de las instituciones de educación superior. Por lo mismo, merece ser estudiado y debatido por los principales actores del sistema.

La educación superior chilena necesita urgentemente “ponerse al día”. Las reformas de 1980 han cumplido su ciclo y son patentes sus consecuencias positivas y negativas. El hecho de que hasta ahora solamente dos de nuestras universidades han sido acreditadas por el máximo de siete años testimonia grandes debilidades en el ámbito de la calidad. Significativamente, el prestigioso ranking Universitas 21, que compara sistemas universitarios del mundo en varias dimensiones, ubica al chileno en el tercio inferior. Obviamente, hoy carece de la solvencia académica y el dinamismo intelectual necesarios para transformar a nuestro país en una sociedad del conocimiento.

La reforma de la educación superior es una tarea que ha sido reiteradamente postergada. Las ideas que sobre esa materia tenía el actual gobierno y su promesa de que el 2011 sería “el año de la educación superior” fueron eclipsadas por las demandas estudiantiles. Anteriormente, el gobierno de Michelle Bachelet prefirió “pasar” y, sucesivamente, archivó los informes que proponían reformar el sector emanados de la OCDE y del Consejo Asesor Presidencial para la Educación Superior, este último convocado por la misma Mandataria.

Por su parte, el Consejo de Rectores y el Consejo de Universidades Privadas nunca han intentado desarrollar juntos una “agenda país”. Las propuestas más interesantes en este campo han provenido del Foro Aequalis, que lidera Mónica Jiménez, una iniciativa privada cuyas ideas no han tenido el impacto que merecen.

La actual agenda política, inspirada por “las voces de la calle”, apunta a problemas de equidad y acceso gratuito, pero no va a lo medular, que es la calidad del sistema, tanto en lo educativo como en la generación de conocimientos. En el contexto de una elección presidencial, este tema no puede estar ausente del debate nacional.

Pedro Pablo Rosso
Director Ejecutivo
Grupo de Estudios Avanzados Universitas

NUEVO DICTAMEN DE CGR ORDENA A UTEM PAGAR SUBROGANCIAS A DIRECTORES DE DPARTAMENTOS

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CONTINUAN FALLAS DE EQUIPO JURÍDICO

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DE CGR.CL

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División de Coordinación e Información Jurídica

Dictamen	055644N13
Texto completo
N° 55.644 Fecha: 30-VIII-2013 Se han dirigido a esta Contraloría General la Universidad Tecnológica Metropolitana y la señora María Pino Neculqueo, académica de esa casa de estudios, solicitando un pronunciamiento que determine si a esta última, en su calidad de subrogante, le correspondió percibir la asignación contemplada para los directores de departamento. Sobre el particular, cabe recordar que el artículo 162, inciso primero, letra a), de la ley N° 18.834, señala que los académicos de las instituciones de educación superior se sujetarán a la regulación contenida en sus estatutos especiales, y en lo no previsto en ellos, por las disposiciones de ese texto estatutario. Pues bien, conforme a lo anterior y a lo dispuesto en el artículo 5°, letra h), del decreto con fuerza de ley N° 2, de 1994, del ex Ministerio de Educación Pública, el decreto N° 80, de 1998, de ese establecimiento de enseñanza, creó el estipendio en examen para los académicos que cumplan funciones de directores de departamento; de centros o de escuelas. De lo expuesto, aparece que para los efectos de recibir el citado emolumento, basta realizar las mencionadas labores, sin atender a la calidad jurídica en que ellas se ejercen. Ahora, según los antecedentes tenidos a la vista, la interesada se desempeñó como directora subrogante del Departamento de Planificación y Ordenamiento Territorial de esa institución, entre el 16 de agosto y el 23 de octubre de 2012, por lo que durante ese lapso, cumplió las tareas que permiten percibir la asignación en análisis.  En consecuencia, la Universidad Tecnológica Metropolitana deberá arbitrar las medidas tendientes a regularizar la situación reclamada por la recurrente. . Ramiro Mendoza Zúñiga Contralor General de la República"

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NOTA EDITOR : Lamentablemente para todos aquellos que ejercieron subrogancias y no les fueron pagadas debido a  la desinformación jurídica al interior de la UTEM, el plazo para exigir el pago correspondiente es de seis meses.

Movimiento estudiantil despliega bandera gigante contra el lucro en frontis de la U. Santo Tomás

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El gesto busca solidarizar con el Sindicato de Trabajadores de la casa de estudios que, el pasado 28 de agosto, iniciaron una huelga para exigir mejoras salariales a la institución.

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Este martes, a las 12:00, Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech) junto a la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) desplegaron una bandera gigante en el frontis de la casa central de la Universidad Santo Tomás, en respaldo al proceso de negociación colectiva que llevan a cabo sus funcionarios en demanda de mejoras en sus salarios.

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VER EN : EL MOSTRADOR.CL
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COMISIÓN DE EVALUADORES DE LA CNA INICIARON SU EXAMEN INSTITUCIONAL CONFRONTANDO CONTENIDO DE DOCUMENTOS CON NIVEL DE COMPRENSIÓN DE LAS AUTORIDADES DE SU SIGNIFICADO Y ALCANCES

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COLOCANDO EL ÉNFASIS EN LOS ASPECTOS APARENTEMENTE MÁS DÉBILES DEL PDEI DE LA UTEM Y SU INFORME DE AUTOEVALUACIÓN, LOS EVALUADORES CONSULTARON A LAS MÁS ALTAS AUTORIDADES SOBRE SUS OPINIONES  RESPECTO A ESOS PUNTOS.

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En términos generales, la buena preparación de las autoridades en las materias de sus competencias permitió en esta ocasión que los evaluadores se llevasen una buena impresión general del nivel de participación y comprensión de los problemas experimentados por la UTEM y las dificultades que se han debido y se deben enfrentar en el futuro próximo.

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Gracias a las múltiples experiencias en los procesos de acreditación anteriores, cabe esperar que en las etapas siguientes se continue con los mismos buenos resultados obtenidos en el día de hoy.

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